{"id":103234,"date":"2016-09-12T17:25:02","date_gmt":"2016-09-12T20:25:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/?p=103234"},"modified":"2016-09-12T17:27:11","modified_gmt":"2016-09-12T20:27:11","slug":"medicos-brasileiros-formados-no-exterior-tem-mais-chances-no-revalida-gracas-a-parceria-educacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/2016\/09\/12\/medicos-brasileiros-formados-no-exterior-tem-mais-chances-no-revalida-gracas-a-parceria-educacional\/","title":{"rendered":"M\u00e9dicos brasileiros formados no exterior t\u00eam mais chances no Revalida gra\u00e7as \u00e0 parceria educacional"},"content":{"rendered":"

Projeto reduz a burocracia desde o ingresso na universidade at\u00e9 o reconhecimento do diploma no Brasil
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\n\"medico-revalida-exterior\"<\/a>Formar-se m\u00e9dico no Brasil \u00e9 o sonho de muitos estudantes, por\u00e9m diante dos custos elevados e da alta concorr\u00eancia nas universidades do pa\u00eds mais brasileiros est\u00e3o cruzando a fronteira em busca do diploma: dados do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) apontam que o \u00faltimo Revalida \u2013 exame obrigat\u00f3rio para que formados no exterior tenham seus diplomas reconhecidos e possam exercer a Medicina no Brasil \u2013 obteve recorde de inscritos: somente em 2015, este n\u00famero chegou a cerca de 4 mil \u2013 quase o dobro do ano anterior. Boa parte deles, 2.349 inscritos, eram brasileiros buscando a revalida\u00e7\u00e3o do diploma obtido em faculdades no exterior.<\/p>\n

A possibilidade de tornar-se m\u00e9dico atrav\u00e9s de um curso de boa qualidade e com custos acess\u00edveis \u00e9 o que tem motivado mais estudantes a encararem um percurso mais longo at\u00e9 o diploma. N\u00e3o somente pela dist\u00e2ncia geogr\u00e1fica: desafios ainda maiores devem ser encarados por aqueles que buscam a forma\u00e7\u00e3o no exterior \u2013 se n\u00e3o foram contempladas, as diferen\u00e7as regulamentares dos cursos em rela\u00e7\u00e3o ao Brasil podem colocar em cheque a possibilidade do profissional revalidar seu diploma ao retornar para o pa\u00eds.<\/p>\n

De olho nessa lacuna, um projeto voltado especialmente para brasileiros busca facilitar o caminho at\u00e9 o diploma e ainda melhorar as chances de obten\u00e7\u00e3o do Revalida \u2013 a parceira educacional entre o Instituto Sul-Americano de Pesquisa e Desenvolvimento (ISPED) e a Universidad de Mor\u00f3n da Argentina (UM) oferece um programa adaptado ao estudante brasileiro que contempla desde sua ambienta\u00e7\u00e3o ao pa\u00eds vizinho, o ingresso na universidade e uma grade curricular adequada aos moldes das Institui\u00e7\u00f5es brasileiras. O objetivo do programa \u00e9 criar uma ponte de forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica que possibilite a pronta inser\u00e7\u00e3o do profissional em sua \u00e1rea ap\u00f3s seu retorno ao Brasil.<\/p>\n

Crescente demanda<\/p>\n

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Criado em 2009, o projeto nasceu da necessidade em atender a demanda crescente de alunos que buscavam a forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica em universidades argentinas \u2013 de acordo com Rodrigo Galhardo Diretor Geral do ISPED \u2013 \u201cA princ\u00edpio, o principal atrativo para os estudantes foi, sem d\u00favidas, o custo mais baixo da forma\u00e7\u00e3o, em muitos casos at\u00e9 3 vezes menor do que os praticados pelas institui\u00e7\u00f5es privadas brasileiras. Por\u00e9m, as vantagens n\u00e3o se limitam \u00e0 isso: o pa\u00eds tamb\u00e9m possui excelentes universidades e mestres refer\u00eancia na \u00e1rea m\u00e9dica \u2013 ou seja, a forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel t\u00e3o bom quanto a das melhores universidades brasileiras por pre\u00e7os mais acess\u00edveis motivou uma maior procura pelos cursos de Medicina nas universidades parceiras e da\u00ed surgiu a necessidade de adapta\u00e7\u00e3o, especialmente por existirem diferen\u00e7as substancias entre o padr\u00e3o universit\u00e1rio brasileiro e o argentino, desde o ingresso \u00e0 faculdade at\u00e9 a obten\u00e7\u00e3o do diploma.\u201d<\/p>\n

Diferen\u00e7as culturais<\/p>\n

Muito al\u00e9m do idioma, as diferen\u00e7as come\u00e7am logo ao tentar se inscrever numa universidade no pa\u00eds vizinho \u2013 ao contr\u00e1rio do Brasil, n\u00e3o existe vestibular, mas um curso preparat\u00f3rio que antecede o ingresso na universidade \u201cNa Argentina, dependendo da institui\u00e7\u00e3o de ensino, o aluno que concorre \u00e0 um de curso Medicina pode levar de 4 meses \u00e0 1 ano estudando mat\u00e9rias relacionadas a essa especialidade. Este curso, que chamamos de curso b\u00e1sico do ingresso, tamb\u00e9m possui uma prova final que funciona como processo seletivo, de acordo com o n\u00famero de vagas da universidade. A diferen\u00e7a primordial para o tradicional vestibular brasileiro \u00e9 que ele \u00e9 muito mais espec\u00edfico, servindo at\u00e9 mesmo como preparat\u00f3rio para o que o aluno enfrentar\u00e1 nos anos seguintes.\u201d \u2013 explica Galhardo \u2013 \u201cEsse \u00e9 um dos prim eiros pontos contemplados pelo programa: o aluno brasileiro passa por um processo de sele\u00e7\u00e3o adaptado, dentro dos moldes nacionais. Essa prova \u00e9 aplicada em diversas cidades do Brasil e o aluno aprovado n\u00e3o precisa realizar o curso de ingresso ou qualquer outro exame na Argentina, sendo inscrito automaticamente no curso de Medicina. Al\u00e9m disso, este aluno passar\u00e1 por uma adapta\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, atrav\u00e9s de aulas que abordam quest\u00f5es culturais como idioma, ambienta\u00e7\u00e3o e diferen\u00e7as b\u00e1sicas da terminologia m\u00e9dica no pa\u00eds.\u201d \u2013 complementa. Os brasileiros participantes do projeto iniciam os estudos antes dos demais alunos e seguem assistindo aulas voltadas especificamente para adapta\u00e7\u00e3o ao longo do curso.<\/p>\n

Diferen\u00e7as regulamentares<\/p>\n

Para o especialista, talvez o principal diferencial da parceria \u00e9 que, com a cria\u00e7\u00e3o do Exame Nacional de Revalida\u00e7\u00e3o de Diplomas (Revalida) institu\u00eddo pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) em parceria com o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, tamb\u00e9m em 2009, surgiu tamb\u00e9m a necessidade da adapta\u00e7\u00e3o do curso para atender as normas da legisla\u00e7\u00e3o brasileira e possibilitar que esses alunos estivessem aptos a se candidatar ao exame ao retornar para o Brasil. \u201cAinda que, em geral, as disciplinas m\u00e9dicas sejam similares em qualquer lugar do mundo, as regras para que um profissional seja reconhecido como m\u00e9dico no Brasil s\u00e3o mais rigorosas quanto ao conte\u00fado program\u00e1tico do curso frequentado\u201d<\/p>\n

Galhardo alega que, ao contr\u00e1rio do que muitos estudantes possam pensar, essa preocupa\u00e7\u00e3o deve anteceder a forma\u00e7\u00e3o e ser uma das primeiras quest\u00f5es observadas por aqueles que buscam a forma\u00e7\u00e3o no exterior \u201cAl\u00e9m do projeto j\u00e1 se enquadrar na premissa do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o brasileiro de que somente diplomas emitidos por universidades regulamentadas e autorizadas pelo \u00f3rg\u00e3os competentes de seus respectivos pa\u00edses sejam aptos a participar do Revalida, o principal diferencial do ISPED \u00e9 que adequamos o curso para a realidade da pr\u00e1tica m\u00e9dica no Brasil, incluindo no hist\u00f3rico do curso mat\u00e9rias que s\u00e3o espec\u00edficas em nosso pa\u00eds e que os alunos n\u00e3o teriam no exterior. Isto, por sua vez, pode gerar uma grande vantagem no momento da prova, pois sua prepara\u00e7\u00e3o deu-se ao longo dos 6 anos do curs o. Temos visto que essas mat\u00e9rias s\u00e3o em boa parte cobradas no Revalida e que s\u00e3o vistas como complexas aos formados no exterior, justamente por n\u00e3o terem obtido tais conhecimentos nas institui\u00e7\u00f5es estrangeiras.\u201d<\/p>\n

Moldado para os brasileiros<\/p>\n

Buscando atender tanto os detalhes burocr\u00e1ticos quanto as normativas da legisla\u00e7\u00e3o brasileira, o ISPED desenvolveu em parceria com a Universidad de Mor\u00f3n um conte\u00fado program\u00e1tico especialmente voltado para essa demanda: com carga hor\u00e1ria complementar de 1.700 horas\/aula, o curso tradicional ministrado pela universidade portenha adequa-se ao padr\u00e3o dos cursos oferecidos pelas universidades brasileiras. Por\u00e9m, mais do que apenas equiparar a carga hor\u00e1ria, o projeto busca utilizar esse conte\u00fado program\u00e1tico extra para preparar o aluno para a prova em si \u201cHistoricamente, o Revalida possui taxas de aprova\u00e7\u00e3o baixas \u2013 provavelmente n\u00e3o pela complexidade da Medicina, que \u00e9 equivalente em qualquer lugar do mundo \u2013 mas por analisar, em grande parte, quest\u00f5es pertinentes \u00e0 pr\u00e1tica m\u00e9dica no pa\u00eds, como o pr\u00f3prio Sistema &U acute;nico de Sa\u00fade \u2013 quest\u00f5es que, em geral, n\u00e3o s\u00e3o contempladas pelas universidades estrangeiras.\u201d \u2013 explica o Diretor Geral do ISPED \u201cJustamente por isso, incorporamos mat\u00e9rias para tratar quest\u00f5es pr\u00f3prias da realidade da Medicina no Brasil afim de deixar o aluno n\u00e3o somente apto a realizar a prova, mas a ter um bom desempenho na avalia\u00e7\u00e3o.\u201d \u2013 explica.<\/p>\n

Expectativa \u00e9 aumentar a aprova\u00e7\u00e3o no Revalida<\/p>\n

A expectativa do Instituto \u00e9 que a qualidade do projeto reflita no resultado de seus alunos nas pr\u00f3ximas edi\u00e7\u00f5es do Revalida \u201cPor trabalharmos com refer\u00eancias da \u00e1rea como a pr\u00f3pria Universidade de Mor\u00f3n \u2013 cujo vice-reitor \u00e9 o consagrado Dr. Domingo Liotta (m\u00e9dico argentino indicado ao Pr\u00eamio Nobel co-criador do cora\u00e7\u00e3o artificial) \u2013 temos absoluta certeza de que o projeto vai contribuir para forma\u00e7\u00e3o de excelentes profissionais, aptos a ingressar na \u00e1rea m\u00e9dica no Brasil. \u201c \u2013 de acordo com Galhardo, o Instituto espera obter bons resultados nos pr\u00f3ximos anos, em vista da primeira turma formada que, certamente, ter\u00e1 participando das edi\u00e7\u00f5es futuras do exame. Motivados pelo recorde do \u00edndice de aprova\u00e7\u00e3o no ano de 2015 \u2013 de acordo com dados divulgados pelo MEC, dos 1.683 aprovados no Revalida, 54,7% era brasileiros \u2013 o Instituto espera contribuir para alta desse \u00edndice no futuro \u201cAl\u00e9m dos primeiros formandos, cuja performance no exame poderemos avaliar a partir do pr\u00f3ximo ano, atualmente contamos com cerca de 350 alunos neste projeto e esperamos iniciar um ciclo de forma\u00e7\u00e3o otimizada voltada especialmente para a realidade brasileira e, dessa forma, contribuir para que os \u00edndices de aprova\u00e7\u00e3o entre brasileiros sejam ainda maiores nos pr\u00f3ximos anos.\u201d \u2013 conclui.<\/p>\n

Fonte: Instituto Sul-Americano de Pesquisa e Desenvolvimento \u2013 ISPED<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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