{"id":122466,"date":"2020-07-10T23:26:08","date_gmt":"2020-07-11T02:26:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/?p=122466"},"modified":"2020-07-10T23:26:08","modified_gmt":"2020-07-11T02:26:08","slug":"ufsb-ciencia-artigos-premiados-em-evento-integram-dossie-tematico-sobre-o-sus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/2020\/07\/10\/ufsb-ciencia-artigos-premiados-em-evento-integram-dossie-tematico-sobre-o-sus\/","title":{"rendered":"UFSB Ci\u00eancia: Artigos premiados em evento integram dossi\u00ea tem\u00e1tico sobre o SUS"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A capacidade de resposta de um pa\u00eds frente \u00e0 atual pandemia de covid-19 tem muito a ver com a sua estrutura de sa\u00fade, em especial o setor p\u00fablico. E um dos legados que esse per\u00edodo deveria deixar no Brasil \u00e9 a valoriza\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento do Sistema \u00danico de Sa\u00fade brasileiro, o SUS. \u00c9 com o foco na forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais e na concep\u00e7\u00e3o do atendimento b\u00e1sico que a revista cient\u00edfica Revista Integrativa em Inova\u00e7\u00f5es Tecnol\u00f3gicas nas Ci\u00eancias da Sa\u00fade (REVISE) publicou uma nova edi\u00e7\u00e3o com a tem\u00e1tica \u201cO Sistema \u00danico de Sa\u00fade na Forma\u00e7\u00e3o e na Pr\u00e1tica M\u00e9dica\u201d.<\/p>\n

O dossi\u00ea especial \u00e9 composto dos trabalhos premiados no 3\u00ba Congresso de Medicina do Rec\u00f4ncavo da Bahia, e quatro desses artigos s\u00e3o assinados por docentes e estudantes da Universidade Federal do Sul da Bahia integrantes do N\u00facleo de Estudos em Semiologia e Proped\u00eautica Cl\u00ednica (NESPc), professora Maria Lu\u00edza Caires Comper, que orientou e \u00e9 co-autora dos trabalhos publicados, conta que ela e os estudantes sob sua orienta\u00e7\u00e3o levaram sete textos ao congresso com resultados de pesquisas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (IC), atividades de ensino e projetos de extens\u00e3o, todos relacionados com a sa\u00fade p\u00fablica, seja acompanhando atendimentos nos postos ou discutindo e relatando experi\u00eancias da forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais da \u00e1rea. Dentre os aspectos presentes nos trabalhos, unindo temas distintos como a sa\u00fade do trabalhador, da gestante e a forma\u00e7\u00e3o de novos trabalhadores especializados est\u00e3o o emprego de metodologias pedag\u00f3gicas mais participativas, o uso de t\u00e9cnicas voltadas para a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade como ferramenta de conscientiza\u00e7\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o do SUS como espa\u00e7o de promo\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o da sa\u00fade.<\/p>\n

Seguran\u00e7a do Trabalho e Sa\u00fade do Trabalhador<\/p>\n

Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho no III Congresso de Medicina do Rec\u00f4ncavo da Bahia 2019 02Um dos artigos \u00e9 intitulado Diagn\u00f3stico de demandas ocupacionais no territ\u00f3rio e interven\u00e7\u00e3o em sa\u00fade do trabalhador: um relato de experi\u00eancia, assinado por Maria Luiza Caires Comper, Lohana Guimar\u00e3es S Souza, Ma\u00edsa Miranda Coutinho e Gustavo Bruno Bicalho Gon\u00e7alves. Nele, a equipe relata a experi\u00eancia realizada no componente curricular Sa\u00fade e Trabalho, do Bacharelado Interdisciplinar em Sa\u00fade, com a ado\u00e7\u00e3o de metodologia de aula invertida e o foco no aprendizado de Seguran\u00e7a do Trabalho dentro do curr\u00edculo de profissional de sa\u00fade. A proposta realizada era aprender e experimentar m\u00e9todos de mensura\u00e7\u00e3o de riscos laborais e condi\u00e7\u00f5es sociais, econ\u00f4micas e culturais da ocupa\u00e7\u00e3o e do pr\u00f3prio territ\u00f3rio para diagnosticar a situa\u00e7\u00e3o dos trabalhadores no territ\u00f3rio de Vila Santa Isabel, distrito do munic\u00edpio de Ibicara\u00ed e tamb\u00e9m conhecido como Quil\u00f4metro 41. Mas o relato n\u00e3o para na identifica\u00e7\u00e3o dos problemas: a equipe tamb\u00e9m preparou uma interven\u00e7\u00e3o na qual a educa\u00e7\u00e3o popular em sa\u00fade e materiais para a comunica\u00e7\u00e3o foram ferramentas importantes para a participa\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3prios trabalhadores na discuss\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o das melhorias propostas para a seguran\u00e7a laboral.<\/p>\n

O trabalho permitiu um contato diferenciado com o tema da sa\u00fade e a seguran\u00e7a do trabalho, com a escuta da equipe da UBS e dos trabalhadores. A professora Maria Luiza comenta que essa op\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica ofereceu vis\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica sobre essas dimens\u00f5es: “A experi\u00eancia adquirida permite que o estudante tenha uma perspectiva ampliada dos determinantes de sa\u00fade em um territ\u00f3rio, incluindo as condi\u00e7\u00f5es de trabalho, muitas vezes pouco considerada pelos profissionais de sa\u00fade. Tamb\u00e9m permite que o estudante vivencie todas as etapas de um processo de diagn\u00f3stico e interven\u00e7\u00e3o para a promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade em um territ\u00f3rio, reconhecendo que o cuidado em sa\u00fade precisa ser ampliado para al\u00e9m do diagn\u00f3stico e tratamento de doen\u00e7as.”<\/p>\n

No paper seguinte, Acidentes de trabalho por dist\u00farbios osteomusculares registrados no Brasil entre 2006 e 2017, Jeniffer de Ara\u00fajo Abreu, Larissa da Silva Vieira, e a professora Maria Luiza Caires Comper descreveram os resultados de pesquisa epidemiol\u00f3gica a partir dos dados extra\u00eddos do Anu\u00e1rio Estat\u00edstico da Previd\u00eancia social. O intuito foi descrever a incid\u00eancia e as caracter\u00edsticas dos acidentes de trabalho decorrentes de dist\u00farbios osteomusculares ocorridos no Brasil durante o per\u00edodo de 2006 a 2017. O foco foi dirigido para a notifica\u00e7\u00e3o de casos envolvendo as afec\u00e7\u00f5es musculares e \u00f3sseas agregadas sob a sigla LER\/DORT (“Les\u00f5es por Esfor\u00e7o Repetitivo”, termo em fase de substitui\u00e7\u00e3o por “Dist\u00farbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho”), uma vez que esses casos s\u00e3o equiparados aos acidentes de trabalho para efeito de concess\u00e3o de benef\u00edcio-acident\u00e1rio. Os resultados apontam para uma tend\u00eancia de subnotifica\u00e7\u00e3o dos casos e consequente redu\u00e7\u00e3o de pagamento do benef\u00edcio aos trabalhadores afetados. Esse achado aponta a necessidade de fortalecimento das a\u00e7\u00f5es de vigil\u00e2ncia em sa\u00fade do trabalhador na Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica como uma forma de evitar a subnotifica\u00e7\u00e3o dos casos, ampliar as a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e compartilhar conhecimentos sobre preven\u00e7\u00e3o de acidentes com os trabalhadores.<\/p>\n

Dentre as possibilidades de a\u00e7\u00f5es para sanar o problema, a professora Maria Luiza pondera que o ponto de partida \u00e9 melhorar as condi\u00e7\u00f5es dos profissionais \u00e0 frente do contato com a popula\u00e7\u00e3o. “Acreditamos que uma das principais a\u00e7\u00f5es seria o fortalecimento das a\u00e7\u00f5es de vigil\u00e2ncia em sa\u00fade do trabalhador por meio das equipes da Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Essas a\u00e7\u00f5es incluem: a avalia\u00e7\u00e3o do perfil produtivo de cada territ\u00f3rio, com identifica\u00e7\u00e3o dos principais riscos ambientais e ocupacionais que decorrem dos servi\u00e7os e processos produtivos e suas rela\u00e7\u00f5es; coleta de informa\u00e7\u00f5es\/dados ocupacionais do usu\u00e1rio; monitoramento e an\u00e1lise epidemiol\u00f3gica dos casos de DORT. Essas informa\u00e7\u00f5es contribuem para o planejamento de interven\u00e7\u00f5es que possam promover a sa\u00fade dos trabalhadores”, detalha a pesquisadora.<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e a experi\u00eancia das gestantes em uma UBS<\/p>\n

WhatsApp Image 2020 07 08 at 17.21.52Outro artigo constante do dossi\u00ea \u00e9 intitulado Gesta\u00e7\u00e3o, Parto e Puerp\u00e9rio na perspectiva de gestantes de uma Unidade B\u00e1sica de Sa\u00fade, assinado por Larissa da Silva Vieira, Jeniffer de Ara\u00fajo Abreu, Karen Kessy Souto Paulo, Lav\u00ednia da Silva Menezes, Luiza Bastos Martins e Maria Luiza Caires Comper. O texto relata experi\u00eancia de ensino realizada na Unidade B\u00e1sica de Sa\u00fade Jos\u00e9 Maria Magalh\u00e3es Neto, ligada ao m\u00f3dulo III, em Itabuna, pela turma do componente curricular “Proped\u00eautica Cl\u00ednica dos Problemas de Sa\u00fade da Gesta\u00e7\u00e3o, Parto e Puerp\u00e9rio”, do Bacharelado Interdisciplinar em Sa\u00fade. Esse componente se volta \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o de diferentes processos que ocorrem durante a gravidez, o parto e o per\u00edodo de recupera\u00e7\u00e3o p\u00f3s-parto, bem como a preparar os estudantes e futuros profissionais para produzir dados significativos sobre esse ciclo. O objetivo da atividade foi fazer com que a turma se experimentasse no contato com as gestantes e se preparasse para atuar na educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade de mulheres em gesta\u00e7\u00e3o. O m\u00e9todo usado articulou contatos e coletas de informa\u00e7\u00f5es junto \u00e0 equipe da UBS ao uso da t\u00e9cnica de “roda de conversa”, feito com a finalidade de ouvir as gestantes e sanar d\u00favidas que elas tivessem em rela\u00e7\u00e3o aos diferentes processos que ocorrem durante e ap\u00f3s a gesta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No artigo, uma das conclus\u00f5es \u00e9 que o aprendizado foi m\u00fatuo, com as gestantes tendo acesso a informa\u00e7\u00f5es sobre aspectos da gesta\u00e7\u00e3o que as preocupavam, e a turma de estudantes adquirindo compet\u00eancias para o contato com pacientes e para o uso da educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade como estrat\u00e9gia para qualificar sua futura atua\u00e7\u00e3o como profissionais da \u00e1rea. O preparo para o uso dessa ferramenta pedag\u00f3gica no contato com pacientes \u00e9 uma adi\u00e7\u00e3o valiosa para quem atende e quem \u00e9 atendido: “A educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade fortalece o empoderamento do paciente\/usu\u00e1rio nas escolhas e decis\u00f5es de cuidado com sua sa\u00fade. Muitas condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade, especialmente as cr\u00f4nicas (diabetes, hipertens\u00e3o arterial, doen\u00e7as cardiovasculares e etc.) requerem a mudan\u00e7a de h\u00e1bitos de vida para o sucesso terap\u00eautico. Neste caso, \u00e9 necess\u00e1rio que eles compreendam quais s\u00e3o os fatores de risco, os sinais e sintomas e as possibilidades de manejo (preven\u00e7\u00e3o e tratamento) relacionados as suas condi\u00e7\u00f5es. Tal compreens\u00e3o contribui para ader\u00eancia ao tratamento e a um h\u00e1bito de vida mais saud\u00e1vel”, explica a professora Maria Luiza.<\/p>\n

Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho no III Congresso de Medicina do Rec\u00f4ncavo da Bahia 2019O quarto texto premiado e publicado no dossi\u00ea \u00e9 o artigo N\u00facleo de Estudos em Semiologia e Proped\u00eautica Cl\u00ednica: Um caminho complementar para a forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, escrito por Brenda Santana Almeida, Carolyne de Santana Santos, Maria Luiza Caires Comper. Nele, as autoras relatam a experi\u00eancia do NESPc como proposta e a\u00e7\u00e3o que unificou pesquisa, ensino e extens\u00e3o, os pilares da a\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria. Como registros, a equipe contabiliza trinta sess\u00f5es de ensino, quatro oficinas de capacita\u00e7\u00e3o, dois eventos cient\u00edficos, cinco a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, dois projetos de pesquisa e vinte e seis resumos submetidos e aprovados para apresenta\u00e7\u00e3o em eventos. O percurso do NESPc mostra como \u00e9 poss\u00edvel inovar no treinamento e forma\u00e7\u00e3o de mais profissionais de Sa\u00fade com aten\u00e7\u00e3o para a realidade vivida pela popula\u00e7\u00e3o, e como trabalhar pela melhoria desse contexto.<\/p>\n

Para a professora Maria Luiza, dois momentos se mostraram bastante desafiadores: “a implanta\u00e7\u00e3o, porque foi um momento de experimentar as melhores estrat\u00e9gias a serem adotadas para promover um compartilhamento de conhecimento ampliado. Isso demandou muito estudo e engajamento de minha parte e tamb\u00e9m dos estudantes. O ingresso dos estudantes de outras universidades promoveu uma nova necessidade de ‘desconstru\u00e7\u00e3o’ das formas de ensinar. Tamb\u00e9m houve uma necessidade de adapta\u00e7\u00e3o dos estudantes de ambos os lados, para reconhecer a import\u00e2ncia de um trabalho colaborativo. Ter engajamento dos participantes de cada equipe na mesma propor\u00e7\u00e3o \u00e9 um grande desafio”.<\/p>\n

Os mesmos pontos de desafio tamb\u00e9m trouxeram a gratifica\u00e7\u00e3o profissional da docente. “Vivenciar a experi\u00eancia de uma forma\u00e7\u00e3o interprofissional com compartilhamento em uma perspectiva ampliada \u00e9 muito gratificante. Al\u00e9m disso, ao longo dos quase dois anos, foi poss\u00edvel ver nos estudantes o desenvolvimento de habilidades importantes, tais como: planejamento de educa\u00e7\u00e3o em saude, trabalho colaborativo, gest\u00e3o de equipes, elabora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1tico, planejamento e realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas dentre outros.<\/p>\n

—
\nHeleno Rocha Naz\u00e1rio
\nJornalista – Mestre em Comunica\u00e7\u00e3o Social (PPGCOM\/PUCRS)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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