{"id":27278,"date":"2011-10-25T19:57:04","date_gmt":"2011-10-25T21:57:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/?p=27278"},"modified":"2011-10-25T19:57:04","modified_gmt":"2011-10-25T21:57:04","slug":"para-os-pais-reprovados-em-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/2011\/10\/25\/para-os-pais-reprovados-em-educacao\/","title":{"rendered":"Para os pais reprovados em educa\u00e7\u00e3o."},"content":{"rendered":"

Ramayana Vargens<\/strong><\/p>\n

H\u00e1 muito tempo, as escolas particulares de Ilh\u00e9us convivem com o corrosivo problema da inadimpl\u00eancia. Neste ano, o volume de atrasos e calotes em in\u00fameros col\u00e9gios da rede privada assume propor\u00e7\u00f5es inaceit\u00e1veis. Parece que um grande n\u00famero de fam\u00edlias, em Ilh\u00e9us, esqueceu que a escola particular \u00e9 bancada pelas parcelas mensais dos alunos. \u00c9 esse o dinheiro que mant\u00e9m a educa\u00e7\u00e3o na institui\u00e7\u00e3o privada. O n\u00e3o pagamento das mensalidades estrangula o sistema. A falta do dinheiro no caixa desestrutura estrat\u00e9gias e planejamentos. Compromete o funcionamento.<\/p>\n

Os n\u00fameros n\u00e3o s\u00e3o revelados. As escolas preferem n\u00e3o expor o buraco financeiro. Tentam proteger a imagem de solidez com que sustentam suas rela\u00e7\u00f5es com mercado, a clientela e os fornecedores. Mas, seguramente, s\u00f3 os d\u00e9bitos acumulados em 2011 devem ultrapassar (em muito) a casa de um milh\u00e3o de reais.<\/p>\n

Receita insuficiente e d\u00e9ficit crescente levam \u00e0 um ciclo de extremo sufoco, obrigando algumas escolas a:<\/p>\n

– Atrasar sal\u00e1rios de professores e funcion\u00e1rios;<\/p>\n

– Cortar investimentos pedag\u00f3gicos;<\/p>\n

– Interromper programas de atualiza\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

– Recorrer a empr\u00e9stimos banc\u00e1rios (juros absurdos) para cobrir a folha e custear a manuten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Apesar dos canais de negocia\u00e7\u00e3o, de f\u00e1cil acesso, colocados \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o, a resposta dos \u201crespons\u00e1veis\u201d tem sido lenta e t\u00edmida. O ambiente de ensino torna-se um espa\u00e7o de ang\u00fastia.<\/p>\n

Ser professor escolar no Brasil significa dedicar-se a uma profiss\u00e3o remunerada com as piores faixas salariais do pa\u00eds. Na Bahia, os valores pagos est\u00e3o nos patamares mais baixos \u2013 e em Ilh\u00e9us a hora-aula que se paga \u00e9 inferior a de outras regi\u00f5es do estado. Para viver de educa\u00e7\u00e3o, o professor precisa trabalhar em v\u00e1rios col\u00e9gios \u2013 numa \u2013 numa rotina di\u00e1ria de tr\u00eas turnos ( que gera a necessidade de tamb\u00e9m trabalhar nos finais de semana, em casa, par a produ\u00e7\u00e3o das atividades de classe). Ganha-se pouco, para uma lida com muito sacrif\u00edcio e imensa responsabilidade.<\/p>\n

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Faltar com o compromisso financeiro que alimenta esse esfor\u00e7o \u00e9 \u2013 acima de tudo \u2013 desvalorizar a educa\u00e7\u00e3o e desrespeitar a pessoa humana (e o cidad\u00e3o) que desempenha uma miss\u00e3o t\u00e3o nobre e complicada.<\/p>\n

Como manter a tranq\u00fcilidade necess\u00e1ria em sala de aula com as contas do m\u00eas atrasadas e sem dinheiro para as compras do m\u00eas? Como esquecer os problemas e sufocar a indigna\u00e7\u00e3o? Como transmitir alegria e esperan\u00e7a \u00e0 crian\u00e7a e ao jovem? Pais que n\u00e3o pagam a escola s\u00e3o c\u00famplices do descaso com que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tratada no Brasil e contribuintes efetivos para os p\u00e9ssimos \u00edndices de desempenho nas estat\u00edsticas que avaliam o setor.<\/p>\n

O mais grave \u00e9 que grande parcela dos devedores aparenta ter plenas condi\u00e7\u00f5es de manter as mensalidades em dia. S\u00e3o not\u00f3rios os caloteiros que ostentam h\u00e1bitos sociais e padr\u00f5es de consumo que demonstram como seria poss\u00edvel pagar regularmente o col\u00e9gio de seus filhos. Por que n\u00e3o o fazem?<\/p>\n

Oportunismo? Esperteza? Irresponsabilidade ou falta de \u00e9tica? Alguns se aproveitam da lei que ( muito justamente) impede as escolas de tomar qualquer medida restritiva em rela\u00e7\u00e3o ao aluno inadimplente. Outros se beneficiam do esp\u00edrito solid\u00e1rio e do comprometimento da escola com seu papel social de garantir a forma\u00e7\u00e3o e o acesso ao conhecimento de nossa popula\u00e7\u00e3o. Muitos usam o d\u00e9bito como moeda de negocia\u00e7\u00e3o para, no fim do ano, conseguir descontos significativos em troca da quita\u00e7\u00e3o da d\u00edvida (t\u00edpica chantagem vil que rebaixa a educa\u00e7\u00e3o ao n\u00edvel ordin\u00e1rio de simples mercadoria de consumo).<\/p>\n

\u00c9 bom lembrar que as mensalidades nas escolas de Ilh\u00e9us correspondem (no m\u00e1ximo) a dois ter\u00e7os do valor cobrado em uma escola do mesmo n\u00edvel em Salvador. Mas a maioria dos particulares ilheenses praticam pre\u00e7os equivalentes \u00e0 metade do que se paga na capital. E os pais ainda contam com uma generosa pol\u00edtica de descontos, facilidades e \u201cacomoda\u00e7\u00f5es\u201d financeiras nos momentos de dificuldade.<\/p>\n

No fundo, o problema \u00e9 uma quest\u00e3o de consci\u00eancia e responsabilidade. \u00c9 sabido que a rede particular de ensino \u00e9 o reduto (que apesar de tudo) ainda oferece os melhores padr\u00f5es de ensino para a comunidade. Enfraquecer esse sistema \u00e9 destruir os caminhos mais seguros para a constru\u00e7\u00e3o de um amanh\u00e3 melhor para todos. Pagar a escola \u00e9 um dever social, que devia ser encarado como prioridade e n\u00e3o como uma chance mesquinha e ego\u00edsta para conseguir um pouco mais de vantagem no varejo da vida. A falta de comprometimento com a mensalidade da escola \u00e9 uma das mais nefastas e vergonhosas formas de corrup\u00e7\u00e3o. \u00c9 um crime contra o saber e uma sabotagem contra o futuro. N\u00e3o \u00e9 uma li\u00e7\u00e3o digna para os nossos filhos.<\/p>\n

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