{"id":44295,"date":"2012-07-03T12:24:38","date_gmt":"2012-07-03T15:24:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/?p=44295"},"modified":"2012-07-03T12:24:38","modified_gmt":"2012-07-03T15:24:38","slug":"mnu-defende-capoeira-no-curriculo-escolar-das-escolas-de-ilheus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/2012\/07\/03\/mnu-defende-capoeira-no-curriculo-escolar-das-escolas-de-ilheus\/","title":{"rendered":"MNU defende Capoeira no curr\u00edculo escolar das escolas de Ilh\u00e9us"},"content":{"rendered":"
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Edson Vieira \/ Movimento Negro Unificado (Ilh\u00e9us)<\/p><\/div>\n

A pr\u00e1tica da cultura da Capoeira nas escolas p\u00fablicas \u00e9 prec\u00e1ria e carece de uma sistematiza\u00e7\u00e3o curricular. H\u00e1 muito tempo as organiza\u00e7\u00f5es e associa\u00e7\u00f5es de capoeiristas pressionam as secretarias de educa\u00e7\u00e3o pela inclus\u00e3o da Capoeira nas escolas p\u00fablicas. Tais propostas, ainda que louv\u00e1veis, circunscrevem-se apenas a pr\u00e1tica f\u00edsica da Capoeira em espa\u00e7os delimitados do ambiente escolar, isso n\u00e3o basta, isso significa subalternizar a cultura da Capoeira, diante das demais disciplinas escolares.<\/p>\n

O Curr\u00edculo Escolar compreende um conjunto heterog\u00eaneo de conhecimentos universalmente compartilhados por povos e na\u00e7\u00f5es. As escolhas dos conhecimentos n\u00e3o s\u00e3o aleat\u00f3rias, neutras e desprovidas de significa\u00e7\u00f5es. Historicamente tem se predominado os conhecimentos euroc\u00eantricos. A experi\u00eancia social de mundo \u00e9 imensamente superior \u00e0 experi\u00eancia hist\u00f3rica europ\u00e9ia. Existem tantas experi\u00eancias de mundo quanto sujeitos (coletivo) existentes no mundo. O que os alunos\/as aprendem nas escolas s\u00e3o apenas recortes hist\u00f3ricos, feitos a partir de escolhas\/sele\u00e7\u00f5es pol\u00edticas de determinados grupo em posi\u00e7\u00e3o de poder. Nesta conjuntura hist\u00f3rica de afirma\u00e7\u00e3o das diversidades e pluralidades culturais, precisamos retirar a Capoeira do \u201cp\u00e1tio\u201d escolar e colocarmos nas \u201csalas de aula\u201d articulada e integrada ao projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico escolar.<\/p>\n

A pr\u00e1tica da Capoeira n\u00e3o se resume a um conjunto de exerc\u00edcios f\u00edsicos. A Capoeira trabalha com a linguagem corporal, com a intelig\u00eancia corporal numa dimens\u00e3o art\u00edstica, f\u00edsica e espiritual. Resultado de um hibridismo de experi\u00eancias sociais de africanos que viveram a di\u00e1spora com escravizados do Brasil colonial, a Copeira fazia parte da cultura, do modo de vida desses sujeitos. Era praticada como uma dan\u00e7a, um jogo, uma ginga. Praticava-se o jogo da capoeira nos mais variados contextos sociais, tanto nas festas, recrea\u00e7\u00f5es, prociss\u00f5es, quanto nos momentos de conflitos pol\u00edticos. Entendemos a Pr\u00e1tica da Capoeira enquanto uma produ\u00e7\u00e3o cultural afro-descendente que interliga o exerc\u00edcio f\u00edsico a atividade cultural (capoeira, macul\u00eale e samba de roda).<\/p>\n

N\u00f3s, do Movimento Negro Unificado, lutamos pela inclus\u00e3o curricular da Capoeira na rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o dada sua relev\u00e2ncia social e cultural para a hist\u00f3ria do Brasil. Pesquisas atuais revelam que a pr\u00e1tica da Capoeira interfere positivamente na vida escolar e social dos educandos. Amparados na lei 10.639\/03 que obriga o ensino da Hist\u00f3ria e Cultura Afro-brasileira e Africana, queremos ver a Cultura da Capoeira sendo ensinada nas salas de aula, em hor\u00e1rios alternativos, ampliando a oferta educativa por meio de pr\u00e1ticas e conte\u00fados que acompanham a trajet\u00f3ria pol\u00edtica, social e cultural da Hist\u00f3ria do Brasil.<\/p>\n

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Edson Vieira \u2013 Movimento Negro Unificado (Ilh\u00e9us)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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