As crian\u00e7as necessitam de experi\u00eancias de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o que lhes permita desenvolver a criatividade e interpretatividade atrav\u00e9s das atividades art\u00edsticas. Segundo Nanni (2002), o sucesso, a alegria, a excita\u00e7\u00e3o, a realiza\u00e7\u00e3o que as crian\u00e7as experimentam a partir de atividades art\u00edsticas permitir\u00e3o \u00e0s mesmas receber refor\u00e7o positivo, imediato e t\u00e3o valioso \u00e0 estrutura\u00e7\u00e3o de sua personalidade, pois refor\u00e7am o autoconceito, a autoestima, autoconfian\u00e7a e autoimagem.<\/p>\n
\u00c9 evidente que o sucesso nas habilidades f\u00edsicas contribuem para melhorar a organiza\u00e7\u00e3o da dimens\u00e3o subjetiva da crian\u00e7a, assim como as interrela\u00e7\u00f5es consigo, com os outros e com o mundo.<\/p>\n
No ambiente escolar a arte, de uma maneira geral, tem sofrido importantes altera\u00e7\u00f5es conceituais. O ordenamento jur\u00eddico p\u00e1trio estabelece as diretrizes e bases da educa\u00e7\u00e3o nacional atrav\u00e9s da Lei n\u00ba 9.394\/96, a qual disp\u00f5e acerca da obrigatoriedade de constar como componente curricular o ensino da arte na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Os Par\u00e2metros Curriculares Nacional de Arte, em conson\u00e2ncia com a supracitada LDBE, estabelece, ainda, os objetivos da dan\u00e7a: a dan\u00e7a na express\u00e3o e na comunica\u00e7\u00e3o humana; a dan\u00e7a como manifesta\u00e7\u00e3o coletiva; e a dan\u00e7a como produto cultural.<\/p>\n
As vertentes da arte no ambiente educacional t\u00eam potencial para dialogar com outras \u00e1reas do conhecimento humano e promover a forma\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os. Assim, a escola pode contribuir para que os indiv\u00edduos entrem em contato com atividades que, como a dan\u00e7a, sejam capazes de favorecer o desenvolvimento de sua capacidade criativa e investigativa no mundo.<\/p>\n
Segundo FERREIRA (2005), a Dan\u00e7a na escola \u00e9 um somat\u00f3rio da dan\u00e7a como arte e da dan\u00e7a como exerc\u00edcio f\u00edsico, \u00e9 tamb\u00e9m um misto de ritmos, m\u00fasicas, coreografias, express\u00f5es espont\u00e2neas corporais, que podem ser conduzidas, medidas e orientadas no sentido de desenvolver as compet\u00eancias: organiza\u00e7\u00e3o do trabalho, tratamento de informa\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o na vida social.<\/p>\n
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Na Dan\u00e7a Escolar podemos desenvolver os quatro impulsos prim\u00e1rios que o ser humano possui que s\u00e3o os sentimentos, o ritmo, o movimento e a express\u00e3o, os quais, ligados, ir\u00e3o desenvolver o impulso da dan\u00e7a, segundo MARCATO (1986).<\/p>\n
A dan\u00e7a \u00e9 um importante fator de inclus\u00e3o social, Segundo Sassaki (2005), a inclus\u00e3o consiste em adaptar os sistemas da sociedade em geral a eliminar os fatores que exclu\u00edam algumas pessoas do seu meio social, independente de suas diversidades humanas.<\/p>\n
\u00c9 nesse diapas\u00e3o, que o Projeto Sociocultural Crian\u00e7a Arte-Dan\u00e7a tem por escopo trabalhar de forma integral o corpo, atingindo os objetivos relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, pr\u00e1tica esportiva, art\u00edstica, social e cultural na faixa et\u00e1ria de 5 a 16 anos, oportunizando-os a perceber, experimentar e descobrir as diversas formas de movimento englobando a ludicidade e a socializa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da Dan\u00e7a\/Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O Projeto Arte-Dan\u00e7a vem se desenvolvendo desde o ano de 2006 (dois mil e seis) em 24 (vinte e quatro) Escolas da Rede Municipal de Ensino da cidade de Ilh\u00e9us nas \u00e1reas educa\u00e7\u00e3o infantil, fundamental I e II, atingindo cerca de 2.000 (duas mil) crian\u00e7as, e por que n\u00e3o dizer 2.000 fam\u00edlias?<\/p>\n
No ano de 2011 (dois mil e onze) o Projeto Arte-Dan\u00e7a manteve-se sob a coordena\u00e7\u00e3o da Educadora F\u00edsica, Bailarina e Core\u00f3grafa S\u00f4anne Marry Loiola contando com uma equipe de oito Arte\/Educadores, sendo eles: \u00c9rica Souza, Os\u00e9as Ant\u00f4nio Ribeiro, Sirleyde Leal, \u00c9rica Souza, Tamiles Andr\u00e9, \u00c9vene Pereira, Talisson Ricardo e Jaine Nunes.<\/p>\n
Diante do todo exposto, levando-se em considera\u00e7\u00e3o as exig\u00eancias legais advindas da Lei n\u00b0 11.769\/2008 que alterou a Lei n\u00b0 9.394\/1996 (LDBE) no sentido de obrigar o ensino de m\u00fasica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, e, ressalte-se, m\u00fasica em sentido amplo, e que, de acordo com o artigo 3\u00b0 do mencionado instituto legal, o prazo para adapta\u00e7\u00e3o das exig\u00eancias expirou no ano de 2010, a perman\u00eancia do Projeto Sociocultural Crian\u00e7a Arte-Dan\u00e7a no quadro da Rede Municipal de Ensino de Ilh\u00e9us faz-se necess\u00e1ria, uma vez que al\u00e9m de serem atendidas as vindica\u00e7\u00f5es legais, com a a\u00e7\u00e3o deste projeto \u00e9 cristalinamente percept\u00edvel a contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento psicol\u00f3gico, social, anat\u00f4mico, intelectual criativo e familiar dos alunos da rede p\u00fablica de ensino.<\/p>\n
Projetos como esse precisam de apoio para dar continuidade ao desenvolvimento sociocultural das crian\u00e7as da nossa cidade.<\/p>\n
\u00a0Apoiar a cultura \u00e9 t\u00e3o importante quanto faz\u00ea-la.<\/b><\/p>\n
\u00a0_______________________________<\/p>\n
S\u00f4anne Marry R. Loiola<\/p>\n
Coordena\u00e7\u00e3o<\/p>\n
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REFER\u00caNCIAS<\/p>\n
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BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educa\u00e7\u00e3o<\/b>: lei 9.394\/96 – apresenta\u00e7\u00e3o Esther Grossi. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.<\/p>\n
_______. Par\u00e2metros curriculares nacionais: <\/b>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: Ensino de 3\u00aa a 4\u00aa ciclos. <\/b>Bras\u00edlia: MEC, 1998.<\/p>\n
_______. Lei n\u00b0 11.769\/2008<\/b>: altera a Lei no<\/sup><\/span> 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da m\u00fasica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Acesso em: 22 mar. 2012. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/_Ato2007-2010\/2008\/Lei\/L11769.htm>.<\/p>\n FERREIRA, V. Dan\u00e7a escolar<\/b>: um novo ritmo para a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.<\/p>\n MARCATO, M. E. P. A dan\u00e7a na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica.<\/i> S\u00e3o Paulo: Manole, 1986.<\/p>\n NANNI, D. Dan\u00e7a educa\u00e7\u00e3o<\/b>: <\/i>princ\u00edpios, m\u00e9todos e t\u00e9cnicas,<\/i> Rio de Janeiro, Sprint, 2002.<\/p>\n SASSAKI, R. K. Inclus\u00e3o<\/b>: o paradigma do s\u00e9culo 21. S\u00e3o Paulo: Revista da Educa\u00e7\u00e3o Especial, 2005.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As crian\u00e7as necessitam de experi\u00eancias de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o que lhes permita desenvolver a criatividade e interpretatividade atrav\u00e9s das atividades art\u00edsticas. Segundo Nanni (2002), o sucesso, a alegria, a excita\u00e7\u00e3o, a realiza\u00e7\u00e3o que as crian\u00e7as experimentam a partir de atividades art\u00edsticas permitir\u00e3o \u00e0s mesmas receber refor\u00e7o positivo, imediato e t\u00e3o valioso \u00e0 estrutura\u00e7\u00e3o de sua […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66634"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=66634"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66634\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":66637,"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66634\/revisions\/66637"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=66634"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=66634"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=66634"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}