{"id":88752,"date":"2014-11-24T10:18:33","date_gmt":"2014-11-24T13:18:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/?p=88752"},"modified":"2014-11-24T10:18:33","modified_gmt":"2014-11-24T13:18:33","slug":"sobre-o-iii-enabli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/2014\/11\/24\/sobre-o-iii-enabli\/","title":{"rendered":"SOBRE O III ENABLI"},"content":{"rendered":"

Evento realizado na UFSB em Porto Seguro teve grande participa\u00e7\u00e3o de estudantes e institui\u00e7\u00f5es, e demonstra a expans\u00e3o e import\u00e2ncia dos Bacharelados no contexto do Ensino Superior Brasileiro*<\/strong><\/p>\n

\"Publico<\/a>

Publico na abertura do III Enabli.<\/p><\/div>\n

O III Encontro Nacional dos Bacharelados e Licenciaturas Interdisciplinares (Enabli) reuniu cerca de 1.300 participantes entre alunos, t\u00e9cnico-administrativos, professores e reitores de v\u00e1rias universidades brasileiras e, tamb\u00e9m, convidados de outros pa\u00edses como Fran\u00e7a, Portugal, B\u00e9lgica, EUA, Argentina, Canad\u00e1. O Encontro discutiu o processo de implanta\u00e7\u00e3o do modelo dos Bacharelados e Licenciaturas Interdisciplinares no Brasil e proporcionou a reflex\u00e3o sobre a universidade contempor\u00e2nea e suas transforma\u00e7\u00f5es. O Enabli aconteceu de 12 a 15 de novembro no campus de Porto Seguro da rec\u00e9m criada Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), organizada no regime de ciclos com a totalidade de vagas para os BI\u2019s e LI\u2019s.<\/p>\n

No ano de 2007, o in\u00edcio do Programa de Reestrutura\u00e7\u00e3o e Expans\u00e3o das Universidades Federais Brasileiras (Reuni) provoca as Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino Superior (Ifes) \u00e0 reestrutura\u00e7\u00e3o da arquitetura curricular na gradua\u00e7\u00e3o e fomenta debates sobre a reforma acad\u00eamica da educa\u00e7\u00e3o superior brasileira. Neste contexto, o modelo dos Bacharelados Interdisciplinares ganha espa\u00e7o numa reformula\u00e7\u00e3o do sistema universit\u00e1rio que aponta para uma forma\u00e7\u00e3o superior de intera\u00e7\u00e3o entre os saberes e de maior converg\u00eancia entre academia e s\u00e9culo XXI.<\/p>\n

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Inspirado na organiza\u00e7\u00e3o proposta pelo baiano An\u00edsio Teixeira e pelo mineiro Darcy Ribeiro para a concep\u00e7\u00e3o da Universidade de Bras\u00edlia no in\u00edcio da d\u00e9cada de 1960, no Processo de Bolonha e nos colleges<\/em> norte-americanos, o Bacharelado Interdisciplinar \u00e9 uma modalidade de gradua\u00e7\u00e3o de natureza geral organizada por grandes \u00e1reas do conhecimento como Artes, Ci\u00eancias da Vida, Ci\u00eancia e Tecnologia, Ci\u00eancias Naturais e Matem\u00e1ticas, Ci\u00eancias Sociais, Humanidades e outros. Os BI\u2019s proporcionam uma forma\u00e7\u00e3o com foco na interdisciplinaridade e no di\u00e1logo entre as \u00e1reas de conhecimento e entre componentes curriculares.<\/p>\n

O projeto da UFSB prev\u00ea a oferta de tr\u00eas ciclos, sendo o primeiro correspondente aos Bacharelados e Licenciaturas Interdisciplinares, constituindo uma forma\u00e7\u00e3o geral em \u00e1reas de conhecimento. O segundo ciclo ser\u00e1 de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, direcionado \u00e0 carreira profissional e o terceiro ciclo compreender\u00e1 cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto<\/em> sensu<\/em> (mestrados e doutorados). O percurso em ciclos proporciona uma forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida e favorece a flexibilidade nos percursos formativos.<\/p>\n

Nesse contexto, a UFSB apresenta ainda a inova\u00e7\u00e3o da rede de Col\u00e9gios Universit\u00e1rios, com previs\u00e3o final de implanta\u00e7\u00e3o em 48 munic\u00edpios do Sul da Bahia. Essa rede significa grande capilaridade na presen\u00e7a da universidade em toda a regi\u00e3o, sendo um instrumento de inclus\u00e3o para muitos estudantes, que poder\u00e3o iniciar seu percurso acad\u00eamico nas suas pr\u00f3prias cidades.<\/p>\n

O III Encontro Nacional dos Bacharelados e Licenciaturas Interdisciplinares discutiu v\u00e1rios temas que precisam ser cuidadosamente analisados neste processo de implanta\u00e7\u00e3o permanente do modelo, como a situa\u00e7\u00e3o dos cursos e programas de forma\u00e7\u00e3o em regime de ciclos, sua consolida\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o superior. Em paralelo, eventos relacionados abordaram aspectos da internacionaliza\u00e7\u00e3o, da integra\u00e7\u00e3o aos sistemas de ensino m\u00e9dio p\u00fablico e das conex\u00f5es com saberes populares e movimentos sociais.<\/p>\n

Com participa\u00e7\u00e3o de todas as regi\u00f5es brasileiras, o p\u00fablico foi constitu\u00eddo por representantes de universidades que j\u00e1 possuem os BI\u2019s como op\u00e7\u00e3o de ingresso e de universidades que se interessam pela implanta\u00e7\u00e3o do modelo. \u201cEu e meus colegas da F\u00edsica viemos para nos informar mais sobre os BI\u2019s j\u00e1 que o modelo nos atrai e estamos analisando a possibilidade de implant\u00e1-lo na nossa universidade. N\u00e3o acredito na pol\u00edtica do aluno \u201ccoitadinho\u201d, onde precisamos oferecer tudo j\u00e1 pronto para ele. Acredito na sua autonomia e no seu interesse que deve ser despertado por m\u00e9todos mais flex\u00edveis para seu melhor desempenho\u201d, afirma o professor Jo\u00e3o Francisco Liberato, do curso de F\u00edsica do campus de Caruaru da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A participa\u00e7\u00e3o dos estudantes foi um ponto relevante do Enabli por mostrar o entusiasmo e o engajamento do corpo discente pelo aperfei\u00e7oamento do modelo, considerado pelo MEC em fase de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Outra universidade que se destaca nesse cen\u00e1rio \u00e9 a Universidade Federal de Juiz de Fora, que oferece 920 vagas em seus BI\u2019s. \u201cA UFJF participa com destaque do processo de renova\u00e7\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o brasileiros. A nossa universidade ousou avan\u00e7ar e, hoje, \u00e9 uma das principais refer\u00eancias do pa\u00eds na implanta\u00e7\u00e3o de uma arquitetura curricular j\u00e1 adotada pelas principais universidades do mundo. O desafio \u00e9 grande, porque o peso da tradi\u00e7\u00e3o do modelo convencional \u00e9 muito forte. Por isso, se torna cada vez mais necess\u00e1rio acompanhar, monitorar, avaliar e ajustar as experi\u00eancias em curso\u201d, avalia o professor Eduardo Magrone, ex-pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o da UFJF que \u00e9, tamb\u00e9m, membro do Grupo de Trabalho de Monitoramento e Acompanhamento dos BI\u2019s da Secretaria de Ensino Superior do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A primeira edi\u00e7\u00e3o do Encontro, em 2012 na Universidade Federal do ABC em Santo Andr\u00e9, SP, contou com cerca de 100 participantes; a edi\u00e7\u00e3o seguinte, no campus de Po\u00e7os de Caldas da Universidade Federal de Alfenas (Unifal), com aproximadamente 400 e esta \u00faltima, realizada na UFSB, em torno de 1.300 participantes. Esta progress\u00e3o revela a expans\u00e3o no Brasil do modelo dos Bacharelados e Licenciaturas Interdisciplinares.<\/p>\n

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*Texto adaptado do original publicado em https:\/\/www.ufjf.br\/secom\/2014\/11\/19\/encontro-nacional-sobre-bacharelados-interdisciplinares-reune-mais-de-mil-participantes-no-sul-da-bahia\/<\/p>\n

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