{"id":88819,"date":"2014-11-26T09:38:47","date_gmt":"2014-11-26T12:38:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/?p=88819"},"modified":"2014-11-26T09:38:47","modified_gmt":"2014-11-26T12:38:47","slug":"o-enem-e-a-educacao-brasileira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.r2cpress.com.br\/v1\/2014\/11\/26\/o-enem-e-a-educacao-brasileira\/","title":{"rendered":"O ENEM E A EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA"},"content":{"rendered":"<p><strong><i>Por Edilson Ad\u00e3o C\u00e2ndido da Silva e Laercio Furquim Jr*<\/i><\/strong><\/p>\n<p>A prova de Ci\u00eancias Humanas e suas Tecnologias da edi\u00e7\u00e3o do ENEM 2014, realizada no dia 09 de novembro, teve um tom cr\u00edtico e caracterizou-se pela alta qualidade. Foi pautada por um forte teor social e tocou em temas pol\u00eamicos, como se espera de uma prova de humanidades comprometida com a excel\u00eancia acad\u00eamica. N\u00e3o foram poucos os educadores que se viram representados nela. No entanto, a partir de uma interpreta\u00e7\u00e3o equivocada, ou mesmo desconhecendo as diretrizes b\u00e1sicas da normatiza\u00e7\u00e3o educacional brasileira, alguns poucos enxergaram na prova um tal \u201caparelhamento pol\u00edtico\u201d, muito nos parecendo uma transfer\u00eancia para o debate educacional do verdadeiro \u201cfla-flu\u201d em que se convertera os embates entre petistas e tucanos verificado no \u00faltimo pleito presidencial. O debate por esse caminho distorce o verdadeiro car\u00e1ter avaliador que a prova fizera, ao nosso ver, de forma adequada.<\/p>\n<p>Provavelmente, essa rea\u00e7\u00e3o fora motivada pelos temas inquietantes em que a prova ousou abordar, como a situa\u00e7\u00e3o das negras e negros na sociedade brasileira e a decorrente pol\u00edtica de a\u00e7\u00e3o afirmativa; consumismo exacerbado e publicidade infantil, abordados pela filosofia e tema da reda\u00e7\u00e3o; a (i)mobilidade urbana; desigualdade; direitos humanos e os 50 anos do golpe militar.<\/p>\n<p>Esses cr\u00edticos demostraram um certo \u201cestarrecimento\u201d perante o perfil da prova. Ora, o que \u00e9 estarrecedor \u00e9 algu\u00e9m que se arvora educador protestar contra uma prova que toca nas feridas das mazelas sociais do pa\u00eds. Ignorar ou omitir a realidade social brasileira \u00e9 que deve causar indigna\u00e7\u00e3o. Reivindicar uma prova de humanidades que n\u00e3o se toque na tem\u00e1tica da a\u00e7\u00e3o afirmativa, da cruel desigualdade brasileira, na responsabilidade da ind\u00fastria automobil\u00edstica em ter historicamente ao lado dos nossos dirigentes patrocinado o engessamento do tr\u00e1fego nas metr\u00f3poles brasileiras, nas ra\u00edzes hist\u00f3ricas da pol\u00edtica nacional, nas sequelas do regime militar \u00e9 que deve causar estranheza.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Desde os anos 1990, quando teve in\u00edcio forte reformula\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o brasileira com a segunda altera\u00e7\u00e3o da Lei de Diretrizes e Bases, cria\u00e7\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino M\u00e9dio (DCNEM), o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (ENEM), Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (PCN\u2019s), Orienta\u00e7\u00f5es Curriculares para o Ensino M\u00e9dio (OCN\u2019s), entre outras iniciativas, independentemente de governo tucano ou petista, o tom da educa\u00e7\u00e3o e dos educadores \u00e9 progressista. A retomada de um discurso mais conservador \u00e9 fen\u00f4meno do momento presente na sociedade brasileira, em que se v\u00ea at\u00e9 uma parcela dela pedindo a volta do regime militar. Provavelmente, seja o Brasil caso \u00fanico no mundo atual: manifesta\u00e7\u00f5es contra o regime democr\u00e1tico e pedindo um retorno \u00e0 ditadura. Obviamente que isso n\u00e3o pode ser levado a s\u00e9rio e, muito menos, o processo educativo deve se pautar por tal pequeneza. Igualmente \u00f3bvio \u00e9 que podem coexistir no ambiente escolar professores conservadores e progressistas, mestres de esquerda e de direita, j\u00e1 que seria hipocrisia negar que professores tenham suas op\u00e7\u00f5es ideol\u00f3gicas, produto de suas forma\u00e7\u00f5es, mas a ideologia n\u00e3o pode poluir o processo pedag\u00f3gico. O ENEM n\u00e3o fez isso e acus\u00e1-lo de aparelhamento beira a leviandade.<\/p>\n<p>Inspirado no PISA (Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos), o exame foi criado em 1998 na gest\u00e3o do Ministro Paulo Renato, do PSDB, e, desde ent\u00e3o, tornou-se um dos protagonistas da educa\u00e7\u00e3o brasileira. Inicialmente, com o prop\u00f3sito de avaliar o desempenho do estudante em sua etapa conclusiva no ensino m\u00e9dio e balizador de pol\u00edticas p\u00fablicas, foi aprimorado\u00a0\u00a0e convertido em ferramenta de acesso ao ensino superior a partir de 2009. Essa mudan\u00e7a levou o ENEM a tornar-se um dos maiores exames seletivos do mundo e na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o contou com mais de oito milh\u00f5es de participantes. Ao nosso ver, precisa ser lapidado, melhorado, mas \u00e9 um ganho a sua chegada como ferramenta de avalia\u00e7\u00e3o. A concentra\u00e7\u00e3o dos exames numa \u00fanica edi\u00e7\u00e3o anual parece ser sua maior falha, pois a margem para riscos e falsas den\u00fancias torna-se muito alta. Isso j\u00e1 deveria ter sido corrigido.<\/p>\n<p>Contudo, h\u00e1 um projeto pedag\u00f3gico por tr\u00e1s do exame, uma matriz curricular coerente e esse encaminhamento do ENEM ajuda o professor no planejamento de suas aulas, assim como a prepara\u00e7\u00e3o dos estudantes. As seis compet\u00eancias e trinta habilidades das humanidades t\u00eam sido corretamente cumpridas e nos parece que quem age de m\u00e1 f\u00e9 na tentativa de desqualificar a prova, sequer sabe disso.<\/p>\n<p><i>* Edilson Ad\u00e3o C\u00e2ndido da Silva e Laercio Furquim Jr., mestres em ci\u00eancias pela USP e autores de Geografia em Rede, FTD.<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Edilson Ad\u00e3o C\u00e2ndido da Silva e Laercio Furquim Jr* A prova de Ci\u00eancias Humanas e suas Tecnologias da edi\u00e7\u00e3o do ENEM 2014, realizada no dia 09 de novembro, teve um tom cr\u00edtico e caracterizou-se pela alta qualidade. 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