Foi aberto, no audit\u00f3rio do centro de Arte e Cultura da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), em Ilh\u00e9us\/BA, na manh\u00e3 desta segunda-feira(29), o 4\u00ba Simp\u00f3sio Internacional de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (Sipemat). o evento ter\u00e1 22 palestras, ser\u00e3o apresentados 38 trabalhos com um publico de mais de 600 professores, pesquisadores e alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do Brasil, Portugal, Mo\u00e7ambique, Chile, Espanha e Col\u00f4mbia.<\/p>\n
Com o tema central \u201cEduca\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e contextos da diversidade\u201d, as discuss\u00f5es est\u00e3o mais circunscritas \u00e0 pesquisa, \u00e9 organizado pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (PPGEM). Segundo os organizadores, o Sipemat no Estado da Bahia, mais especificamente na UESC, sobe a coordena\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. Eurivalda Santana (UESC), se justifica por estar neste contexto o primeiro mestrado da \u00e1rea de Matem\u00e1tica da regi\u00e3o Nordeste do Brasil, iniciado em 2012, quando ocorreu a terceira edi\u00e7\u00e3o do Simp\u00f3sio. \u201cDesta forma a sinergia da comunidade de pesquisadores envolvidos com o Sipemat conduziu o PPGEM ao cen\u00e1rio de debates das pesquisas que est\u00e3o sendo desenvolvidas\u00a0 na \u00e1rea da \u201cEduca\u00e7\u00e3o da Matem\u00e1tica\u201d, textualiza a coordena\u00e7\u00e3o do 4\u00ba Simp\u00f3sio.\u201d<\/p>\n
H\u00e1 entendimento de que a Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica vem passando por diferentes avan\u00e7os no panorama mundial e diferentes perspectivas de pesquisa surgem nesse cen\u00e1rio. Uma dessas perspectivas \u00e9 impulsionada pela presen\u00e7a de m\u00faltiplas culturas, nacionalidades, ra\u00e7as e etnias nos diferentes n\u00edveis e modalidades de ensino. Essa necessidade torna latente a necessidade de expandir pesquisas e discuss\u00f5es, bem como buscar a amplia\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos cient\u00edficos que atendam \u00e0s demandas especificas por uma Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Cr\u00edtica e Inclusiva.<\/p>\n
Os estudiosos dessa \u00e1rea do conhecimento entendem\u00a0 que o Brasil possui uma grande tradi\u00e7\u00e3o de estudos culturais\u00a0 em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, tendo o professor Ubiratan D\u2019Ambrosio como o seu principal expoente. Al\u00e9m disso, diversos trabalhos foram desenvolvidos\u00a0 mostrando o pensamento\u00a0 matem\u00e1tico em grupos culturalmente diversos, como os povos ind\u00edgenas, quilombolas, pescadores, vendedores de rua, dentre outros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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